本报记者 孙 丹
这几天,长春师范大学甘泉青年志愿者联合会教育学院分会的线上艺术疗愈课堂,以“中秋节”为主题的绘画课吸引了不少心智障碍儿童。孩子们乘着想象的翅膀,用五彩的画笔,将内心的期盼绘制成一幅幅图画。大学生志愿者耐心地指导,引导孩子们将日常感受导入清晰、有趣的状态,并将潜意识内压抑的感情与冲突释放出来。
为了将“艺术”与“疗愈”结合,有效帮助心智障碍儿童打开心扉,自2018年开始,长春师范大学甘泉青年志愿者联合会教育学院分会开办了艺术疗愈课堂,已授课300余节,主要授课者都是在校大学生,百余名心智障碍儿童参与其中。仅今年7月份至今,就开了120节心智障碍儿童艺术疗愈课,主要课程有创意绘本故事、神奇的汉字以及绘画小课堂等。
记者通过线上课堂看到,大学生志愿者结合心智障碍儿童的特点设计了丰富的授课内容:从手势舞、歌曲、绘本等引入,到主体内容的讲解,通过形式多样的课程带给孩子们不一样的学习体验。老师们准备了丰富有趣的课堂提问环节,孩子们积极地回答问题,勇于发表自己的看法。
志愿者高怡萱2020年刚走入大学校门,便报名参加了艺术疗愈课志愿活动。在首次上课前,高怡萱以为这些特殊的孩子会很难沟通,可上课时,通过一起读绘本、一起画画、一起游戏,一个男孩儿竟主动和她聊起了秦朝的历史。“他知道的还挺多,这让我分外惊喜,也更加坚定了我参与艺术疗愈课堂志愿服务的决心。” 高怡萱说,孩子们的笑脸让她期待着每一次相见。
目前,一些公益组织也参与进来,其中“长春义工”群线上筹款,款项用于为心智障碍儿童购买所需的美术手工画材等。大学生徐靖怡是艺术疗愈课堂的志愿者,也是该项目的负责人之一,她告诉记者,拉近心智障碍儿童与正常孩子的距离,是艺术疗愈课堂开办的初心,希望大家的努力可以帮助他们更好地回归正常生活。
(来源:长春日报)
(编辑:王思博)