中新网吉林新闻7月3日电(李钊 陈宏博)1日中午，在长春市第一实验银河小学的“智耕乐园”里，一群五年级孩子正俯身于青翠的菜畦间。稚嫩的手轻抚过挺立的黄豆苗、绿油油的黄瓜，孩子们在大棚中，专注调试着每一处滴灌水流。

　　这片“智耕乐园”非一日之功，而是该校“智耕乐园 生态童行”劳动教育项目深耕多年的鲜活成果，它让土地成为课堂，使汗水凝结智慧，把国家“劳动育人”的蓝图一笔笔绘进少年心田。

　　记者在该校采访时看到，在学校操场的一侧，特意开辟出一块田地，按照班级分割成不同区域。除了高粱、水稻、黄豆等农作物，还种有草莓、黄瓜、茄子、西红柿等青菜水果，以及向日葵等鲜花。

　　盛夏的长春，中午时分异常炎热，但孩子们的劳动热情丝毫不减，有的端着水盆，小心翼翼地为高粱浇水，有的蹲在田地上清理杂草，还有学生在大棚中俯下身仔细观察金鱼和菜苗的生长情况。

　　遇到难题，孩子们会三五成群地激烈讨论，形成共识后再与老师共同探讨解决办法。

　　据了解，“智耕乐园”分为科技板块、生态板块和基础农业板块三大类，科技板块智联信息课所学技术，以智慧化手段赋能作物种植；生态板块巧创鱼菜共生系统，以绿色环保理念践行生态循环；基础农业板块则专注于水稻、高粱等传统农作物的培育，以匠心传承农耕文化。

　　长春市第一实验银河小学五年级2班学生李蕴洁接受采访时说，“这次活动让我们的小手变得灵巧，让我们在播种、照料、等待和收获的过程中，真正理解‘粒粒皆辛苦’的含义，也触摸到了我们中华民族那源远流长、充满智慧的农耕文化。”

　　该校五年级年级主任龚丽娜受访时表示，随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的颁布，劳动教育在“五育”中的地位得以再次确立。在“活力教育”理念下，学校一直致力于劳动课程的多元创新，通过劳动实践活动，为学生搭建自信的舞台，培养他们的动手能力、责任意识与创新思维。

　　“我们希望，通过活动让孩子们意识到，从土地规划到作物培育，从科技应用到生态设计，期待‘星娃’们在亲身参与中感悟到劳动的价值，收获成长的喜悦。”龚丽娜说。

　　当孩子们指尖沾满泥土、心中装着希望，从“智耕乐园”的青苗到滴灌系统的清流，劳动教育正以最朴实的姿态，在校园沃土中书写育人的诗篇。(完)