中新网吉林新闻3月5日电 (谭伟旗 宋兴雯)近日，敦化林区基层法院刑事审判团队创新打造“法治光影课堂”，将动画电影相关片段转化为生动教材，通过“沉浸式观影+互动式释法”的双轨教学模式，为敦化市第六中学生的法治认知开启全新维度。

　　当天，“魔童标签背后的法理思辨”专题课堂上，授课干警以哪吒被污名化的经典片段为切入点，通过“角色共情—行为解构—法理阐释”的三维解析框架，引导在场200余名学生深度思考校园暴力治理命题。

　　同时，干警通过大数据呈现的真实案例，学生们直观看到言语欺凌、网络暴力等新型霸凌形态的司法认定标准，以及未成年人保护法第十七条、第三十九条在现实场景中的具体应用。

　　“当遭遇社交排斥时，是选择哪吒式的激烈抗争，还是敖丙式的理性沟通？”随着授课干警抛出思辨性问题，现场展开热烈探讨，学生们争相发表见解：“要像哪吒一样勇敢说不，但更要像敖丙一样智慧应对”“及时向‘太乙真人’(老师家长)求助才是正确选择”“我们要组建‘山河社稷图护卫队’，共同抵制霸凌”等充满创意的回答，展现出法治教育的显著成效。

　　“这种将国漫IP与普法教育有机融合的创新形式，让法律知识真正入脑入心。”校方负责人在活动后评价说，授课突破传统说教模式，通过“角色扮演+情景模拟+法律解读”三维互动，使学生在艺术共鸣中领悟法治精神。既引导其效仿“敖丙”的守法明理，做崇法向善的模范；也鼓励学习“哪吒”的维权意识，成为善用法律武器的少年卫士。

　　下一步，该院刑事团队将持续深化“法治副校长”工程，通过设立校园法治观察员、创设少年模拟法庭等创新形式，实现法治教育从“单向输出”到“双向成长”的转变。重点打造“法治教育+”新模式，将生态环境保护、网络空间治理等新时代议题融入课程体系，以更富创意的普法方式，为青少年撑起法治成长的蔚蓝晴空。(完)

　　​